事业单位薪级工资是什么意思
事业单位薪级工资主要体现工作人员的工作表现和资历。薪级工资标准由相应的"薪级"确定，对专业技术人员和管理人员设置65个薪级，对工人设置40个薪级，每个薪级对应一个工资标准，而"薪级"需要由"不同级别的岗位上的具体任职年限"和"套改年限"两个信息确定。
工作年限
从本人工作当年起根据实际工作时间按年度累加计算至2006年的年限(只适用这次收入分配制度改革，下同)。
实际工作时间起点按以下原则确认：1)招工、招干参加工作的，以招工、招干登记表批准的参加工作时间为准。2)大中专院校毕业分配参加工作的，以分配报到或参加工作登记表填写的时间为准。3)大中专院校毕业后，经公开考试录用参加工作的，以录用审批表中批准的时间为准。4)部队转业或退伍的干部、战士参加工作时间以批准入伍的时间为准。5)国家、自治区及兵团有明确规定的，按有关规定执行。
扣除年限是指因表现不好或犯错误受党纪、政纪处分年度考核不定等次或定为不合格的年限，以及请长事假等未参加年度考核的年限。
在校学习时间
指国家承认学历的全日制大专以上未计算为工龄的学习时间。在校学习的时间以国家规定的学制为依据，如短于国家规定学制，按实际学习年限计算;如长于国家规定学制，按国家规定学制计算。国外学制以国家留学生服务中心认定为准。
工作人员按现聘岗位套改的薪级工资，如低于按本人低一级岗位套改的薪级工资，可按低一级岗位进行套改，并将现聘岗位的任职年限与低一级岗位的任职年限合并计算。
分别详见组织人事部网站工资改革专栏：《事业单位专业技术人员薪级工资套改表》、《事业单位管理人员薪级工资套改表》、《事业单位技术工人薪级工资套改表》、《事业单位普通工人薪级工资套改表》。
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启动全国事业单位工资制度改革教师工资涨幅最大
2006年12月07日，记者从有关部门获悉，此次工资改革中，教师工资上涨幅度最大。
北京市将在2007年春节前对教师基本工资进行调整，调整之后教师工资将平均上涨300元左右。目前，东城、崇文、大兴等区县已经开始启动工资调整工作。
按照未来的改革方向，今后教师工资将分为四部分，即岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴。其中，岗位工资和薪级工资是基本工资，此次调整也将主要针对这两部分。
据介绍，岗位工资主要体现工作人员所聘职务岗位的职责和要求，因此针对专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位将设置不同的岗位等级，即“一岗一薪”。尽管以后岗位工资将表现出较明显的差别，但此次调整相关政策尚未完善，工资差异还主要体现在中、高级别的不同。薪级工资则是根据教师的工龄和任职年限决定，此次将根据相关规定调整。
据悉，目前占教师工资较大份额的绩效工资此次不进行调整，津贴补贴也不进行变动。但有关人士表示，绩效工资往往是校际差距的主要体现，根据未来改革的要求，这部分工资将试行限高、稳中、补低的政策，以使过大的校际差距得到限制。
此前，市教委主任刘利民在向市人大代表进行工作汇报中表示，教师工资的规范已列入本市“十一五”教育规划。本市将规范中小学教师工资，规范后工资将不低于当地公务员平均水平。
北京将调整教师基本工资预计平均涨幅约300元
据新京报报道北京市预计在2007年春节前对教师工资进行调整，此次调整主要将体现在教师基本工资方面，调整之后教师工资将略有上涨，预计平均涨幅约在300元左右。这是记者昨日(5日)从区县教委获得的消息。
“因工资改革，查阅档案人员较多……请您来之前先与档案室×老师预约。”昨日(5日)，在大兴区教委网站上，“工资改革”四个字出现在教委一个普通通知中。记者从崇文区、东城区、大兴区等有关区县老师处了解到，一项针对全市的教师工资调整工作目前已经启动，各区县已开始布置有关此次教师工资调整的前期准备工作，一些学校的人事干部也已开始进行培训。
记者从相关人事部门了解到，此次教师工资的改革将与全国事业单位工资制度改革同步考虑，但实际实施过程中，也要本着“同步考虑、分步实施、制度入轨、逐步到位”的原则，结合教育部门的行业特色，建立新机制，不是一次到位，而是逐步到位。
按照未来的改革方向，今后教师工资将分为四大块，即岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴。其中，岗位工资和薪级工资是基本工资，春节前的调整，也将主要针对这两块。
有关部门负责人透露，岗位工资主要体现工作人员所聘职务岗位的职责和要求，因此针对专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位将设置不同的岗位等级，即“一岗一薪”，“岗变薪变”。据了解，尽管以后岗位工资将表现出较明显的差别，但此次调整相关政策尚未完善，工资差异还主要体现在中、高级别的不同，等相关配套政策出台后会再进行调整。
薪级工资则是根据教师的工龄和任职年限决定，此次将根据相关规定调整。
据悉，目前占教师工资较大份额的绩效工资此次不进行调整，津贴补贴也不进行变动。但有关人士表示，绩效工资往往是校际差距的主要体现，根据未来改革的要求，这部分工资将试行限高、稳中、补低的政策，以使过大的校际差距得到限制。
