篇一
爱国主义教育是幼儿园德育教育的重要一面，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，让幼儿从小萌发爱祖国爱家乡的意识和情感，近日，铁科院幼儿园开展形式多样的爱国主义教育活动。
活动期间，各班教师根据幼儿年龄特点，结合主题活动以幼儿最感兴趣最熟悉的事物入手，利用日常生活细节、课堂游戏等形式，由浅入深，循序渐进地培养幼儿热爱周围环境，热爱家乡、热爱祖国的意识。
“家园携手微课堂”的教育模式一直是我园家长工作的一大特色，它秉承家园共育的教育理念，形成家园互动的良性运作。10月27日上午幼儿园又迎来了一批特殊的老师，他们是“家长老师”。家长老师们以“祖国有多大”为题，利用图片、视频、游戏……引导孩子们在参与的过程中了解祖国新貌及南北地方差异，感受祖国的幅员辽阔等。孩子们认真聆听的表情，求知的眼神，以及回答问题时争先恐后高高举起小手的动作，给家长老师们留下来深刻的印象。
大一班小朋友马瑶和曾禹森的妈妈，以一只蓝色的小鸟引路，带领孩子们在祖国大地旅游，从东北的冰灯到盛夏的海南岛；从黄河入海口到新疆的吐鲁番。
大二班小朋友闫睿的妈妈从了解中国全称、国旗国徽等国家标志引入，利用中国地图给孩子们绘声绘色地讲解孩子们熟悉的城市，最后与孩子们一同在嘹亮的国歌合唱中意犹未尽地结束了活动。
中四班程程小朋友的妈妈，以“中国之最”为城市间的贯穿，利用游戏：拼接中国地图、粘贴五星红旗等活动让孩子们了解祖国的风貌。
小二班小朋友甄艺涵妈妈，利用给小朋友们播放《我们爱祖国》儿童歌曲、朗诵《什么是祖国》的诗歌、展示中国地图的挂图，让孩子知道祖国是什么？祖国有多大？
小三班小朋友，从为祖国妈妈庆生入手，到介绍祖国妈妈，妈妈的名字叫什么？妈妈的怀抱有多大？一个个生动形象的问题，吸引着孩子们，萌发孩子们对祖国妈妈的热爱之情。
通过本次系列活动，让幼儿接受爱国熏陶，使幼儿从小建立国家的认同感和自豪感。同时教师们也纷纷表示对幼儿实施爱国主义启蒙教育是我们幼儿教师应尽的责任。我们将充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
篇二
喜大普奔！国庆妥妥的来啦！这个每年仅次于春运的人口大迁徙“举国上下庆国庆，遥想当年战鼓惊。全国人民齐祝兴，皆出儿女爱国心。”金秋十月的风，为我们送来了举国欢庆的国庆佳节。
从1949年到2019年，时光荏苒，一转眼伟大的祖国母亲迎来了70岁生日。
这是曲折艰辛的70年，也是祖国一步一步走向繁荣昌盛的70年。
青藏铁路的延伸，神州七号的成功，北京奥运的自信...都展现着大国的风采。非典肆虐，汶川地震都压不垮您挺拔的脊梁！我们难忘918警笛的悲鸣，难忘烈士挥洒的热血。
在这70年的探索中，我们享受祖国带给我们的幸福安宁，我们在祖国的保护下长大，这个和平强大的国家，是经过无数中国前辈，用艰辛和汗水拼来的。
国庆70周年将至，我们感怀祖国伟大强盛之时，更要感念少年强则中国强的使命，幼儿园作为培育祖国未来新生代的摇篮，更是责任重大！
教育幼儿爱父母长辈、爱集体、爱祖国是《幼儿园教育指导纲要》社会领域内容之一。陶行知先生曾说过：“教人要从小教起，幼儿比之幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。”孩子是祖国的未来和希望，爱国教育必须从幼儿抓起，让孩子从小把祖国妈妈放心中，才能使他们成为热爱祖国，建设祖国的接班人。
幼儿园的爱国教育要怎么实施呢？
1. 围绕“爱祖国”主题，制定教育活动方案
爱祖国需要由浅入深，由近及远多层次的贯穿到幼儿的各项活动中，让幼儿在亲身体验中真正感受到祖国的伟大，萌发幼儿的爱国情怀。
幼师应以养成教育为主循序渐进，通过常规培养、礼貌教育，培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴，知道他们与自己的生活关系。在这样的熏陶下，幼儿情感就会逐步扩展到富有社会意义的情感。虽然这些与祖国概念并不直接相联系，但这种爱正是爱祖国的情感基础。
2. 优化教育环境，注重爱国教育
美国教育家班杜拉认为：人的行为的变化不是由个人的内在因素单独决定的，而是它与环境相互作用结果来决定的。为此，我们重视通过合理构建幼儿园的环境来实施幼儿爱国教育的内容。
班级环创设置爱国主题，张贴小朋友们的爱国主题绘画。
其次，结合主题活动对幼儿进行爱国主义教育。开展爱祖国、爱家园教育，带幼儿制作小国旗，收集小朋友们和家长一起游览祖国名川大山的留影张贴至活动墙也是很棒的哦！幼儿爱祖国的真实情感在他们幼小的心灵中播种了建设家乡振兴中华的种子。
3. 利用传统节日开展爱国教育
幼儿园内经常利用传统节日开展爱国教育，如通过教师节、重阳节、国庆节进行爱老师、爱老人、爱祖国的活动。向亲朋好友、爸爸妈妈献上自己制作的贺卡，帮助家人做一些力所能及的小事，使孩子从小懂得爱别人，长大了才能有为人民贡献的精神。
4. 民族团结，凝聚力量
小朋友们对自己的国家了解多少了呢？了解自己是什么民族吗？幼儿园通过活动方式让幼儿了解中国的民族状况，每个民族的民族习俗、服饰特征，让小朋友们为自己属于中国这个大家庭而骄傲自豪。
幼师可以通过图片或手工展示，激发幼儿的活动兴趣，引导幼儿感受常见的民族服饰色彩和造型装扮。鼓励孩子们画一画捏一捏民族娃娃，提醒幼儿注意表现出民族服饰的装饰特点。在这过程中引导幼儿，让民族意识在心中生根发芽。
爱国主义教育是一个长期的过程，需要幼师以强烈的爱国之情、饱满的爱国激情，引导孩子成长。相信国家的一切力量，我们的每一个信念都将所向披靡，气势如虹。
