从大理护理职业学院在贵州的历年取分数线数据中，我们可以预测今年大理护理职业学院在贵州录取最低分大约在228分到228分，录取位次在209898名到169901名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了大理护理职业学院贵州历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在贵州录取人数。
一、大理护理职业学院在贵州历年录取分数线
1、大理护理职业学院在贵州2022年理科最低录取分数线是314分，最低录取排名位次在169901名;
2、大理护理职业学院在贵州2021年理科最低录取分数线是314分，最低录取排名位次在172933名;
3、大理护理职业学院在贵州2020年理科最低录取分数线是332分，最低录取排名位次在175643名;
4、大理护理职业学院在贵州2019年理科最低录取分数线是298分，最低录取排名位次在185791名;
5、大理护理职业学院在贵州2018年理科最低录取分数线是228分，最低录取排名位次在209898名;
二、大理护理职业学院在贵州历年录取分数线
1、大理护理职业学院在贵州2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 贵州 | 专科 | 314 | 169901 | 20 |
2、大理护理职业学院在贵州2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 贵州 | 专科 | 314 | 172933 | 20 |
3、大理护理职业学院在贵州2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 贵州 | 专科 | 332 | 175643 | 20 |
4、大理护理职业学院在贵州2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 贵州 | 专科 | 298 | 185791 | 20 |
5、大理护理职业学院在贵州2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 贵州 | 专科 | 228 | 209898 | 10 |
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大理护理职业学院新生宿舍有六人间和八人间，有独立卫生间1、大理护理职业学院学校简介大理护理职业学院是经云南省政府批准、教育部备案，大理州政府主管的一所医药卫生类专科层次的全日制公办普通高等职业学院。2、大理护理职业学院宿舍条件怎么样四张上床两张下床，两边分别有桌子 一人一竖格。有独立卫生间，8人间没有。宿舍是8、6人间。新校区环境就不错了。6人间有4个上铺，2个下铺。桌子是3个位子连在一起。8人间...查看更多
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三、大理护理职业学院介绍
"一、历史沿革大理护理职业学院是2016年3月经云南省政府批准、教育部备案，大理州政府主管的一所医药卫生类专科层次的全日制公办普通高等职业学院，于2019年11月通过省教育厅人才培养合格评估。其前身是成立于1953年的云南省大理卫生学校，经过60多年的办学积淀，已发展成为一所以护理、眼视光技术为优势，健康管理、中医养生与保健、中医康复技术、康复治疗技术为特色，多学科交融的医药卫生类职业学院。二、办学条件学院占地462亩，建筑面积13.9万平方米。有教职工300多人，专任教师189人，具有硕士研究生学历及学位的教师50余人，副高级以上职称84人，专任教师中“双师型”教师92人，理论课专任教师学历合格率达到100%。现有各类在校生8000多人，其中全日制在校生6000人，继续教育学员2000多人。学院现已建成集教学、科研、实训为一体的5.4万平方米“三中心三基地”（公共基础实训中心、专业基础实训中心、心理健康教育咨询中心、护理实训基地、眼视光技术实训基地、康复技术实训基地）；配备有32个门类，208间标准实验室；拥有教、学、练一体化的仿真病房，是融教学、考核、职业技能培训和鉴定功能为一体的实作实训基地，各类实验实训设备总计达4000多万元，图书馆藏书23.07万册。现已安装配备了多媒体语音教学系统、计算机教学系统、教师计算机备课系统、生物信号采集系统、图书馆电子阅览系统、行政办公系统等，开展了远程教育教学，实现了教学手段、设施设备的现代化，初步达到数字校园基本条件。拥有4所附属医院（大理市第一人民医院、永平县人民医院、祥云县中医医院、弥渡县中医医院），10所教学医院，在省内外建成涵盖各专业的60多个教学实习基地，为培养动手能力强的医药卫生类技术技能型高级人才奠定了坚实的基础。三、专业建设学院根据区域社会经济建设的需要，围绕地区卫生健康事业发展需求，进一步拓展新专业，。
