语文试卷答案点评和难度解析
成都七中实验学校高级教师袁文忠
笔者仔细比对、认真分析之后，发现高考四川语文卷与2013年高考四川语文卷大同小异，我们完全可以把这两套试卷称为“姊妹卷”。命题者遵循高考的命题原则及指导思想，严格参照今年四川的“考试说明”，为广大考生奉献了这样一套难度适中、区分度较好的试卷。
高考四川语文卷的绝大多数题目都与“考试说明”上“题型示例”里的例题有对应关系。特别值得一提的是今年的第18、19两个题。这两个题突破了“题型示例”的限制，在“题型示例”中找不到与之完全对应的例题，有新意，有创意。
第18题要求考生结合文本和出题者提供的材料谈自己对文本中重要语句的思考。此题涉及面广，对考生的要求较高，能很好地检测考生的综合分析及思辨能力，这是一个难得一见的新题、好题。只要阅卷公正，此题必定有很好的区分度，语文素养好的考生必能表现不俗。
第19题的“汉字字形演变表”出自高中语文教材（必修1）第73页的《优美的汉字》。这道题要求考生配写说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要答好这道题，理解上没有难度，表述上有难度。说明性文字的撰写，是许多考生的“软肋”，在平常的教学活动中也往往被语文老师所忽视。这道题体现了命题者对教材的重视以及对教材的挖掘，从中可以看出命题者循本创新的思路。笔者同时觉得，此题新则新矣，但要体现“研究性学习成果”则显得有些牵强，此题的“研究性”不足。
第21题是一个“一句话”材料作文题目，这个作文题也能较好地区分出考生作文水平的高低。“只有……才能……”是唯一条件关系。思维水平较高的考生马上就会反应过来。“自己站立起来之后，这个世界就会属于他”，这是问题的一个方面；“自己不能站立起来，这个世界就不会属于他”，这是与上一个方面相对的另一个方面。在具体行文之时，考生应注意以上两个方面的阐述，“人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他”这个命题才会成立，这个结论才能让人信服；这样写，论证才能较为严密，文章才会较有深度。思维水平一般的考生可能会只论述其中一个方面，这样的文章难有认识上的深度。笔者觉得这个作文题似乎存在这样一个问题，命题者在客观上强制绝大多数考生同意材料所述观点，考生要想发散思维，要想“反弹琵琶”，好像都不大可能。
第2题里的“清彻”从严格意义上说，它不是“错别字”。“清澈”是“推荐字形”，“清彻”是“非推荐字形”。“清彻”是“清澈”的另一种写法。命题者硬要视“清彻”为“错别字”，似乎有一点不妥当。
文言文中“左把浮丘袖，右拍洪崖肩”似有讹误。东晋郭璞的《游仙诗》（之三）中的原句是“左挹浮丘袖，右拍洪崖肩”。
“平中见新，似有微瑕”是笔者对高考四川语文卷的总体看法。笔者拙见，恳请各位读者指教。
物理部分
高考物理试题延续了往年“注重能力考查,引领素质教育”,“力求稳中有新,稳中有进,既有利于中学物理教学导向、又有利于高校选拔人才”的一贯思想,注重了全卷试题的“科学、公平、准确、规范”。试题内容仍以力学、电磁学为主,试卷覆盖了“考试大纲”中的全部知识单元;全卷主要考查了大约68个独立考点(考试大纲所列知识条目,下同),知识考点覆盖率约为58%。本套试卷主要有以下特点:
1.命题内容变化不大，形式发生重大变化
与往年不同的是，在试卷结构上，今年分为物理、化学、生物三个部分，各学科分开命题。内容与往年相差不大，仍注重对主干知识的考查。
2.紧扣考试大纲,注重对主干知识和重要内容的考查
试卷全面考查了“考试大纲”要求的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力五种能力要求。试题注重考查物理学科的基本概念和规律,试卷所涉及的匀变速直线运动、牛顿第二定律、机械振动和机械波、光学、动量定理、动能定理、能量的转化与守恒定律、带电物体在复合场中的运动、电磁感应定律等知识既是中学物理的重要内容,也是大学理工类考生所必需的物理知识,通过对这些内容的考查,能够较好反映考生对中学物理知识掌握的程度,以及是否具有进入高等院校顺利学习的能力。
3.引导回归教材,强调能力考查
试题中大约有48分的题目,其素材均来自于教材,是教材内容或习题的引申、拓展(约占物理总分的40%),力求“依靠课本但不依赖课本,超越课本但不脱离课本”。同时,试题所涉及的情景均是学生所熟悉的日常生活常见情景,并且与人们所关注的社会热点问题和最新科技发展联系起来,有利于引导学生重视基础,抓纲固本,活用知识。
试卷在强调考查学生基础知识的同时,更注重考查学生对知识的灵活运用与迁移,将对学生能力的考查放在首位。试题以能力立意,加强能力考查,题目看似常规,却隐含了对考生能力高低的鉴别;试题中的情景创设、文字表述等方面注重贴近中学物理教学实际,贴近学生生活实际,但情景的呈现方式和设问的角度均具有一定的新意。这有助于克服高考复习重资料、轻教材的现象,引导学生重视教材、重视基础知识、基本技能的掌握。同时也兼顾了试题的公平性。
化学部分
四川高考已尘埃落定,煮茶论试题,看考点,观形式,析变化。与以往试题比较,化学试题在命题内容上变化不大。
1.家常平淡,略有变化
试题在情境和问题设置上贴近考生的思维习惯,不偏、不怪,难度适中。从选择题的第1题化学与STSE、第2题物质分类、第3题离子方程式的正误判断、第4题元素的位构性、第5题溶液中粒子数量关系、第6题化学反应速率与化学平衡、第7题综合考查化学计算,到非选择题的第8题元素推断与元素性质、第9题化学实验、第10题有机化学、第11题无机化工流程及物质结构，无不彰显对经典试题的纪念。
大题顺序略有变化,2012年是无机推断、有机、实验、流程综合，是无机推断、实验、有机、化工流程综合,。试题呈现形式略有变化,四个大题都用图示来表述转化流程,这比用文字表述更为直观、简单、易于理解。实验试题的变化有向新课标高考稳定过渡的趋势。
2.主干俱在,突出综合
以高中化学基础知识和基本技能为依托,着重考查考生化学学科素养,是化学试题命制的立意主旨。四川理综卷涉及生活中的化学(第1题),原子结构与元素周期律、物质结构与性质(第4题、第8题),物质的量相关计算(第7题),化学反应速率与化学平衡(第6题),电离平衡、水解平衡(第5题),离子反应(第3题),热化学(第11题),常见元素及化合物的重要性质(第8题),化学基本实验原理及操作(第9题),化学简单计算(第6题、7题),有机化学基础知识(第10题)等内容,基本涵盖了高中化学的主干知识。
3.重考双基,更考能力
试卷抓住学科知识的综合和内在联系,考查考生接受、吸收、整合化学信息的能力,分析问题和解决问题的能力,化学实验与探究能力。
试题注重考查考生运用化学基础知识、基本技能解决化学问题的能力,从而实现对考生思维品质的考查。如四川理综卷第4题,看似一道普通的元素推断题,但从题干只能得出它们在周期表中的相对位置,却不能确定它们是何种元素,只能根据各选项提出的问题进行讨论、假设、验证,这很好地考查了考生的思维品质。
通过阅读题给素材,敏捷、准确地获取相关信息,并对相关信息进行初步加工,结合已有知识解决相关问题是高考的一项重要要求。的高考试题十分重视这一点。如四川理综卷第6题,题干给了两个条件,一是恒容密闭容器,另一个是反应过程中的Y的物质量的变化，要仔细推敲，小心作答。又如第10题,需正确理解有机新信息反应的实质,否则将无法进行推断。
化学是一门以实验为主的学科,试题充分体现新课程理念,注重对考生实验探究能力的考查。如四川理综卷第9题既考查了基本实验??AgNO3氧化性和热稳定性等,又考查了对同一实验目的、不同实验方案的比较分析。
生物部分
举世瞩目的高考已经尘埃落定,颇具个性的四川理综生物试卷历来备受外界关注,四川理综生物部分的试题继续坚持“稳定为主,注重考查基础,突出能力立意,着力内容创新,实现平稳过渡”的命题指导思想,在考查基础知识、基本技能和基本方法的同时,较好地处理了基础与发展、继承与创新的关系,将学科知识和能力融为一体,全面检测考生的科学素养,既有利于稳步推进新课程改革和中学素质教育,又有利于发挥高考甄别选拔的测试功能。考试内容和试卷结构符合《考试大纲》的要求,试题难度稳中有升,呈现以下两个特色:
1.重视双基,突出主干知识
四川高考理科综合卷生物部分试题的命制“依据考纲,遵循教材”,在注重生物学基础知识和基本技能全面考查的基础上,突出了对主干知识的重点考查。试卷在题量较小的情况下,尽量扩大知识点的覆盖面,明显地体现出命题者的独具匠心,试图通过高考“指挥棒”的作用,引领高中生物教学回归基础、回归教材,回归常规教学。试题所涉及的知识点涵盖了细胞、代谢、遗传、调节和生态五大板块
2.能力立意,彰显课改理念
生物试卷在注重考查考生双基的同时,明显提升了对考生的试题的审读技巧和答题思维量、思维跨度及答题速度的考查。具体表现为:
(1)在获得信息能力的考查上,试题命制者要求考生通过缜密思考,留心提取和处理试卷中的图表所蕴含的生物学信息,以对题中设问进行灵活地、有目标地组织答案。所有这些题目,都着重考查了“会鉴别、选择试题中给出的相关生物学信息,并能运用这些信息结合所学知识解决相关的生物学问题”的能力。
(2)试题加大了对“实验与探究能力”的考查,突破常规命题格式改为分散考查,既有教材实验的考查,又有对实验过程的分析、实验数据的处理，很好地体现了高考对学生能力的考查。
(3)综合运用能力的考查。题目重点考查考生的逻辑思维能力和理论联系实际、综合运用所学知识解决有关生物学问题的能力。
纵观整个生物试题,难、中、易的试题比例恰当,分布合理,充分考虑到了考生的认知水平和应考规律。试题在排列上充分考虑了知识序、思维序、能力序、难度序,统筹兼顾,多序合一,排列合理,非常有利于考生顺利进入最佳的答题状态;同时试卷中没有偏题、怪题和难度很大的题,在设置上具有很好的区分度。因此理科综合试卷生物部分的试题有较高的信度、效度和区分度,利于高校选拔人才,利于中学推进素质教育和新课程改革。因此我们有理由相信生物试题会获得良好的评价,得到社会各界的普遍认可。
就在6月7日，我们刚刚经历了高考数学的最后一套四川省自主命题试卷，作为收官之作，四川卷并没有为难广大的本省考生，仍然延续着以往的命题模式，“川味”浓郁，但又结合了全国卷命题的灵活性和综合性，整体的试卷难度属中等级别，知识涉及面广，对考生的考察很全面。
一、回归教材
不难看出，四川卷对于“回归教材”的命题方式颇下了一番功夫，7、11、14题都可以在教材相应章节的例题上找到影子，这也指引了后续考生，尽量摒弃掉不必要的偏难怪题型练习，而关注和回归教材，重在对教材的提炼和升华，倡导把书读“厚”；
二、狠抓基础
从题目难度的分布上，文科数学的命题基本属于7分基础3分提升，选择题中基础送分题高达7道，填空题也有3道低难度题目，至于解答题，相信刷题量达标的学子们都可以在做过的各种模拟题甚至真题、诊断题中找到变型题吧，这说明了数学学科中基础的重要性，好高骛远的学习方式是要修正的；
三、稳中求变
这是四川卷命题的一贯风格，也可以说是全国卷命题的一贯风格。从选择题7、8题可以看出，以往简单的对数运算和程序框图替换成了应用题和材料题型，虽说难度不高，但是让人眼前一亮；14题一贯的函数周期性常规题又揉进了奇函数的基本性质考察；15题原本是具有高推导量、高逻辑性的新概念题，被改为了可以用特殊值排除法从而快速解题；当然这里最让考生抓狂的就是原本一定很基础的数列竟然和双曲线联系了起来。而这些题恰好就是在考察考生的应变能力和对题目本质考察知识点的解析能力，这也是数学的核心考察点；
四、全而不偏
这方面在解答题上集中的表现出来。概率题放弃了一成不变的“数个数”算概率，而直接把直方图考了个底朝天??参数值、样本估计总体、中位数??如果没有复习到位的考生可能会把肠子悔青；解三角形第一问正弦定理、第二问余弦定理全部考到，并且还是源于教材例题的；圆锥曲线第一问加难度第二问减难度，平面几何、弦长公式与点差法全部考到，计算量降低，恰到好处；导数三个问梯度较强，让中等生可以触及、优等生可以发挥。
综合看来，今年四川卷文科数学难度中等（参考系数0.6?0.65），布局初现灵活和综合趋势，是在为明年的全国卷做准备和过渡。预计本次考试高分段学生数量会增加，成绩中等的考生也会拿到110+的合格分数，艺考生则能依靠抓住基础知识考取自己满意的分数。
最后祝愿所有考生考出理想成绩，步入梦想大学。
